Le Mammouth m'a tué et autres contes...

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Le Mammouth m'a tué

Revue de presse

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Le Mammouth m’a tué (Témoignage d’un instit en banlieue)

« Non pas un pamphlet contre l’Education Nationale, un de plus, comme le titre le laisserait croire. Seulement un témoignage que l’on pourrait même trouver parfois trop mesuré, pour peu que l’on appartienne au sérail. Son auteur, désormais retraité après quelques trente ans passés en banlieue parisienne comme instituteur et directeur d’école primaire, raconte sa vie professionnelle. Avec une totale simplicité. Sans outrance. Sans se poser en justicier ou en victime. Son récit n’en prend que plus de force.

Cet honnête homme croyant en sa mission (ainsi les ‘Hussard noirs » de la République) a vécu de l’intérieur la transformation de l’Ecole. Sa carrière a connu tous les bouleversements qui de réforme en réforme, d’incohérence en incohérence, de folies utopistes en délires pseudo-scientifiques, ont conduit à la situation actuelle. Laquelle, en dépit de quelques coups de projecteur liés à l’actualité, est ignorée des Français. Et bien pire que ce qu’ils imaginent.

Durant toute sa carrière, ce fonctionnaire croyant aux vertus de l’enseignement public, respectueux de la hiérarchie, soucieux d’appliquer les directives, réfractaire au syndicat majoritaire et, de ce fait, objet de la vindicte syndicalo-administrative, a connu maintes difficultés que le lecteur profane découvrira ici.

Il en sera effaré. Le chapitre intitulé « Maths modernes et autres réformes » met, en particulier, l’accent sur les aberrations pédagogiques qui ont suivi 1968 au risque de sacrifier toute une génération d’enfants. Son préfacier, instituteur comme lui, confirme ses dires et se gausse du jargon en usage chez les spécialistes de la « didactique » et autres « projets d’école » et « journées pédagogiques ».

Malgré nombre de méchefs et de déceptions, Bernard Viallet n’a pas perdu ses convictions. Il expose dans sa postface ses propositions pour sauver l’Education Nationale. Si certaines sont discutables, la plupart sont frappées au coin du bon sens.

P-L Moudenc ( in Rivarol N°2865, page 10)